Harta intereselor și direcțiilor vocaționale

Orientare vocațională pentru adolescenți, 12–18 ani

Pentru unii adolescenți, întrebarea „Ce vrei să faci mai departe?” este simplă. Pentru alții, mai ales pentru cei care au multe interese, învață repede și se pot vedea în direcții foarte diferite, poate deveni apăsătoare.

Poate îi place și biologia, și desenul, și informatica. Poate este atras de oameni, dar îi place și să rezolve probleme complicate. Poate aude des că „poate face orice”, dar tocmai această posibilitate largă îl face să nu știe de unde să înceapă.

Harta intereselor și direcțiilor îl ajută să pună ordine în ceea ce îl atrage, în activitățile în care se simte competent și în tipurile de medii în care i-ar putea plăcea să învețe sau să lucreze.

Ce urmărește?

Procesul explorează șase direcții de interes vocațional, din modelul Holland RIASEC:

• Realist – activități practice, tehnice, concrete, care implică obiecte, instrumente sau lucrul în natură;
• Investigativ – curiozitate, analiză, cercetare, înțelegerea ideilor și rezolvarea problemelor;
• Artistic – imaginație, expresie, creație și libertate de explorare;
• Social – interes pentru oameni, sprijin, educație, colaborare și relații;
• Întreprinzător – inițiativă, influență, coordonare și transformarea ideilor în acțiune;
• Convențional – organizare, structură, atenție la detalii și lucru cu informații clare.

Rezultatele arată care dintre aceste direcții sunt mai puternice în prezent și cum pot fi puse în legătură cu opțiuni educaționale, activități de explorat și posibile domenii profesionale.

La ce vă ajută?

Acest demers poate fi util atunci când adolescentul:

• are interese multe și foarte diferite;
• nu știe ce profil, liceu, facultate sau domeniu i s-ar potrivi;
• se teme să aleagă „greșit”;
• simte presiunea de a decide prea devreme;
• are rezultate bune la multe materii, dar nu știe ce îi place cu adevărat;
• are nevoie să descopere mai multe despre sine înainte de a lua o decizie importantă;
• este supradotat și are nevoie de un spațiu în care complexitatea intereselor sale să fie înțeleasă, nu redusă la o singură alegere.

Rezultatul nu spune ce profesie „trebuie” să aleagă adolescentul. Oferă repere pentru conversații mai bune, explorări mai potrivite și alegeri făcute cu mai multă claritate.

Ce rezultate oferă?

Rezultatele includ:

• scoruri pentru cele șase direcții menționate mai sus;
• sugestii de domenii educaționale și profesionale compatibile cu interesele adolescentului;
• puncte de pornire pentru activități, proiecte sau opțiuni care merită explorate;
• o discuție despre cum pot fi puse interesele adolescentului în legătură cu propriul potențial și cu oportunitățile pe care le poate aduce piața muncii în viitor.

Ce include?

• acces individual la completarea online;
• instrument standardizat în limba română;
• scorare automată;
• analizarea rezultatelor de către psiholog;
• întâlnire online de feedback cu adolescentul/părintele
• un raport scris cu rezultatele obținute, principalele direcții de interes, combinația lor și sugestii concrete de domenii și direcții care merită explorate.

Cum se desfășoară?

După confirmarea plății, veți primi pe e-mail, în maximum o zi lucrătoare, instrucțiunile și accesul individual.

Adolescentul completează online chestionarul într-un spațiu liniștit. Durata este de aproximativ 30 de minute.

După completare, stabilim întâlnirea de feedback care durează o oră. Discutăm rezultatele fără grabă și le punem în legătură cu interesele reale ale adolescentului, cu experiențele lui de până acum și cu pașii care pot fi făcuți mai departe.

Acest proces nu înlocuiește consilierea vocațională amplă atunci când adolescentul are nevoie de sprijin susținut în luarea deciziilor. Este însă un punct de plecare valoros pentru a înțelege mai bine ce îl atrage și ce direcții merită explorate.